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不同年龄段的儿童心理发展特点
不少家长的提问反射的是对孩子不同年龄段的发展和能力的不了解，因此产生了家长对孩子有了不实际的期待。我常会强调家长要了解儿童不同年龄段的特征、需要、和能力的限制，但是也会意识到他们不知道要去哪里了解。因此，我从我的书《佩蓉教孩子学礼仪》里面“家庭版”的第二章把这些特征列出来跟家长们分享。
在养育孩子的过程中，我们常常不确定，不同年龄段的孩子应该学习哪些东西。比如，很多次，我看到家长试图和两岁的孩子讲道理，想要说服孩子什么样的举止才是合宜的，才能让他人接受。可是两岁的孩子，他们的大脑还不具备分析因果的能力，所以任凭家长讲再多的道理，孩子也无法理解。
为了给家长们一个参考，我拟出了一份儿童的年龄与相应行为能力的对照表。家长可以此为参照，判断什么样的期望是合理的，什么样的是不现实的。之后，我也会给大家提供一些教育方法的建议，让读者们能明确什么样的方法有助于孩子认知、社交能力及心理的发展，什么样的方式会阻碍其发展。
父母在培养孩子与他人交往的过程中，可以下面对照表的内容为参考。在《佩蓉教孩子学礼仪》每章的结尾，我也列出了不同年龄段孩子能胜任的一些具体事务，让你在训练之中能做到心中有数。
摘自：http://www.edpsycinteractive.org/topics/affsys/erikson.html 及马德琳·莱文所著的《优越的代价》（The Price of Privilege）第五章。
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